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出国留学前,如何选择最合适的国际学校

来源:作者:2019-02-26阅读量:

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出国留学的低龄化越来越多,中学阶段就需要独自海外生活的孩子,容易面临在教育体系发生很大的改变并缺乏亲情支撑的情况下,而出现各类问题。美世留学就为大家介绍一下出国留学前,如何选择最合适的国际学校?

出国留学前,如何选择最合适的国际学校

一般选择“低龄留学”或者就是就读国内的中外合作办学,如果家长们选择给自己的孩子“低龄留学”,那么要考虑的是:

1)规划好自己孩子的留学目的;

2)家长的自我成长、调节和适应,

3)培养孩子的自主性、独立性以及健康人格。

如果家长们选择给自己的孩子去上国内的国际学校,那么要考虑的是:

1)这家在国内的国际学校需要经过加拿大各省教育厅教育部的官方认定;

数据显示:国内参加高考的学生人数逐年下降,初高中阶段进入到国外留学的群体越来越大,低龄化留学已逐渐成为一种趋势。

绝大多数家长送孩子留学都希望孩子有美好的前程,但不少家长由于事先未做好调查和了解,在留学过程中出现了失误,导致孩子前途受到耽搁或影响,这种现象在逐年增加。

因此,我想根据自己多年的国际教育经验,就孩子出国不同要注意的事项谈几点粗浅的看法。

首先,要明确孩子留学的主要目的:是取得名校毕业证书,还是所在国专业工作机会或绿卡?是镀金之后方便回国就业或创业,还是开启深造之路?

明确了目标,就可以避免盲目攀比。各方面的攀比容易让有失偏颇的家庭教育给孩子带来伤害,即使一时成功也容易造成教育总目标的失败。

不少家长所关注的是:别人家的孩子出国留学之后,回来找了一份很好的工作、月薪5万甚至10万块钱……

这些家长希望自己的孩子能够沿着他人的成功足迹走下去,用国外大学文凭找一份好的工作,但是忽略了两个问题。

一个是只看到了表面、没有看到孩子资质的不同、国外学习过程中的辛苦和付出,一个是没看到国内就业形势、竞争形势的变化,没有去考虑一些本质。

其次,哪个阶段送孩子留学,是很多家长所关注和纠结的问题。

对于已经准备让孩子脱离国内高考之路的家长来说,考虑更多的是到底小学、初中、高中还是大学阶段留学?

每个阶段孩子的身心发展情况不同,到国外读书的情况也各不相同,而且受年龄、孩子个体、家庭教育等综合因素影响较大。

就我所接触的家长看来,低龄(也就是小学和初中阶段)留学对孩子来说相当困难。困难并不在于学习本身,而是对孩子的独立生活能力、自我约束能力、社会交往能力和适应能力的巨大挑战。

以初中生为例,如果小学在国内度过,初中到国外去留学,如果家长不陪同,孩子进入新的文化、新的HOMESTAY家庭之后,必然会产生心理上的空虚。

在完全不同的文化和社会中生活,思想无法同步,孩子在困惑时跟家长的交流容易产生一定障碍和阻力,所以,家长要有效观察和倾听孩子心理上的变化和学习生活当中的感受,这是至关重要的。

如果在方面能够做得比较好,那么学生就会很快、很容易度过适应期,更好地融入校园生活、社区文化生活。因此,关心孩子的健康、心智和适应力,对小学和初中阶段的留学生非常重要。

再次,家长的自我成长、调节和适应,对孩子留学在外的家庭沟通也非常重要。

如果孩子低龄留学阶段,那么不管心理还是思想,孩子的成长步伐肯定会加快,TA的人生观、价值观、思想感情等各个方面必然跟父母的期待有些不同。

这种情况下,父母要从心态和思想上加速跟上孩子的成长步伐,这样有利于跟孩子之间的感情维系和无障碍沟通。保持良好的亲子沟通,对于独自低龄留学出国的学生家长来说,是非常难的一道坎。

如果这方面做得不够好,父母没有跟上孩子成长的步伐,或者亲子沟通出现了障碍,那么孩子留学在外或多或少会品尝到失败,这样的案例并非少数。

在工作中,我接触到这样一部分家长:初中阶段送孩子出国,在国外读书读了两、三年之后,在七、八年级阶段发现孩子不太适应环境,又选择让孩子回到国内读书。

为什么会出现这种情况?多数因为家长已经意识到孩子独立性自主性方面的培养。那么,这就牵涉到我们要谈到的下一个问题。

最后,送孩子出国留学之前,家长跟孩子都要了解清楚东西方教育的巨大差异。

篇幅所限,关于中西方差异我只谈一个关键问题,就是对孩子独立性自主性的培养。这一点在西方教育中非常重要,不仅仅人格独立,还包括思想独立和行为独立。

自主性体现在教育模式上,也有很大的不同。国内的教育更多体现出学校和教育机构的规划和安排,学生可选择的空间不大;但是对西方教育来说,学生的自主性、课业选择、评价都非常重要。

对于孩子来讲,自主性、独立性以及健康人格的塑造,必须跟上教育体制的变化,不然留学过程难免走弯路,甚至有些学生会在留学过程中误入歧途。

如果留学在外的孩子能顺利地过渡适应期,那么这段重要的成长历程一定会为人生发展之路做好奠基;如果做得不好,就会走向另一面。

以上就是低龄留学家长送孩子出国前需要关注的几个问题。

其实,除了低龄留学,准备送孩子出国读书的家长还有另外一个选择,就是在初中或高中阶段送孩子到国内的国际学校。

对于学生本人来说,中学阶段如果能够对接国外课程,对孩子将来到美国或加拿大大学读书肯定有帮助。但是,中国国际教育行业的多种模式,国际班、国际学校、国际课程体系,让家长眼花缭乱。

国际班的课程选择非常重要,课程的模式或体系会直接影响孩子这三年或四年时间里个人的成长。课程体系决定了孩子以后会进入什么层次的大学或专业,还会影响孩子的个人能力发展。

对于国际学校的课程体系,大家熟知的一般是A-LEVEL课程体系、IB课程体系或者是AP课程体系,每个课程体系都有不同的侧重点或不同的评估的方法。

除此之外,中国国际教育市场上还有一种美国或加拿大海外高中的模式,比如加拿大安大略省或BC省在中国设置的高中,现在也成为众多留学家庭选择。

选择怎样的课程体系或模式,我觉得因人而异。如果选择加拿大方向的国际班课程或国际学校,那么需要注意几个问题。

首先,所选择的国际中学一定要得到加拿大各省教育厅或教育部的官方认定。

对于加拿大海外高中来说,它受加拿大相关省份的教育厅或者教育部评估和认可,基本每年进行一次,所以在选择的时候要注意官方信息。如果可以看到这方面的公示信息或文件,就不会发生错误选择。

在官方认可的中学教育下读书,完成学业后会得到相关教育主管部门认可,取得毕业证。非官方认可的海外学校没有权利颁发毕业证书。

其次,在官方认可的学校读书,需要完成正规学业,才能满足毕业条件。比如高中三年或四年必须修满学分、通过语言省考、完成体育运动要求,以及完成社会实践、社区服务类志愿者经历。

选择国际学校的优势在于,孩子在家长陪伴、关注成长的情况下,通过3到4年的积累,逐步过渡到西方的教育体系和学习习惯,包括自己的行为习惯和资质能力,达到了进入国外大学的标准,然后进一步通过申请进入到国外大学去读书。

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